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2015-01-19
關鍵字：碩博士上班族、學用落差、訓用合一
王順民
中國文化大學社會福利研究所教授
中華民國晴天社會福利協會理事長
晴天電子發票愛心碼9595995
依據行政院主計總處剛剛完成的「受僱員工動向調查」指出：2013年底國內工業及服務業的僱用人力合計有720萬人，這其中約莫有51.4萬人是具備碩士與博士的研究所學歷，相較於十年前的15.4萬人已經是大增了2.3倍，增加的速度已經是超過以往的各個時期。
基本上，該項的動向調查亦透發出來若干變遷趨向，這其中包括有：投入工業及服務業的高學歷人數，不僅逐年的增加乃甚至於出現加快速度的的劇增，但是，這十年以來，高學歷的專業人力集中於高科技產業的趨勢還是未曾改變，不過，值得注意的是，在服務業裡的受僱人力其所擁有碩、博士學位的高級人力數量也快速的成長，像是金融業、批發業、通訊傳播業、人力供應業或是人力仲介業等，均創下了歷年來的新高。准此，相與因應的考察意義乃是突顯由於攻讀研究所的風氣十分盛行，因此，取得高級文憑的專業人才，除了留在研究機構或校園之外，投入企業部門自然也成為相當重要的選項之一，連帶而來的延伸性思考，包括有：該項高級人力數量的增長，是否有其所對應的結構性意含，特別是來自於高等教育市場的大幅擴充及其所增設的研究所，如此一來，文憑主義所產生的催化效應，導致了碩士、博士人力增加的預期性後果，就此而言，要如何讓學用合一的供需媒合，得以產生最後一哩的加分效應，那麼，無論是學校端、職場端、教師端、雇主端以及學生受僱端，在在都有它進一步地擴及到教、訓、考、用與推的串聯性思考。
事實上，碩、博士學位之類的高級人力，也不單單只是增加在工業及服務等等的特定產業或職種，易言之，從大學文憑到研究所的學位，這已經成為一項暫時難以翻轉的變遷趨勢，只不過，一方面量的增加是否可以等同於質的提升？特別是對應於第二軌乃甚至於已經要取代而成為主流學習型態的在職專班，就此而言，要如何讓週間的白天求學以及周六日的假日上課，有其分類與分級以及分階且分段的遊戲規則，否則，侷限於當前高等教育市場各個學校的彼此廝殺，那麼，入學不一定從嚴但畢業卻是一定從寬的惡質性發展，已讓學歷之於實力以及學位之於能力的落差或斷裂，成為個人或國家賡續於世界接軌的最大阻礙；除此之外，要如何破除社會科學領域的高級人力，非得以學校機關或研究單位為其首要的優先選擇，那麼，一方面，所謂產、官、學的多造，都有它各自要面對的變革課題，這其中特別是學校端或學術界，要如何採納或借取這一群兼具實務經驗的在職學生以及又要如何放下身段以蹲點於第一線的經驗習得？
總之，不妨將碩、博士上班族人數增加一事，視為是某種終身學習的正向思考，只不過，相與對應的各項結構性限制，還是需要進行通盤的檢討、議論，畢竟，提高學歷的當下，所圖的就不單單只是較多或是更多的保障，而是一種隨時可以帶著走的應變能力和獨立思辨，有無因此向上提升和向內昇華！？